2026年4月16日上午，通识教育学院哲学政治学和经济学中心举行思政课教师系列培训讲座第三讲。通识教育学院院长郭海鹏教授应邀以“香山八贤与中国近代化的元亨利贞”为题作了分享。教务长李建会教授出席讲座。

郭海鹏教授首先介绍了香山得名的原因和行政建制的历史变迁。他借用“元亨利贞”四德，将千年香山历史分为四个阶段，即“元”为唐宋元萌发、“亨”为明清生长、“利”为鸦片战争至清末民初的人才繁盛、贞为民初至1925年的定型与转化。随后郭教授聚焦于1839至1938年这一百年鼎盛阶段。他指出，在此阶段香山涌现出一大批对中国近代社会产生深远影响的重要人物，可以称之为“香山现象”，并进而引用英国记者、作家马克·奥尼尔在《唐家王朝》一书中提出的“只有几千人的唐家小镇为何会诞生这么多杰出人物？”这一问题启发大家思考。

郭海鹏教授作精彩分享

接着，郭教授借用“元亨利贞”四德，详细分析了香山近代八位著名历史人物即容闳、唐廷枢、徐润、郑观应、唐绍仪、孙中山、苏兆征、杨匏安（简称“香山八贤”）。

第一阶段“元”——西学东渐与中西初步接触，代表人物是容闳、唐廷枢。容闳是第一个毕业于美国大学的中国人，促成120名幼童赴美留学，被誉为“中国留学生之父”。唐廷枢则是中国近代工作化的先驱，创下中国近代工商业几十个第一。他与容闳共同奠定了“留学+实业”双轮驱动近代化的基本格局。

第二阶段“亨”——洋务运动与实业自强，代表人物是徐润、郑观应。徐润是中国近代商贸巨擘，商业版图覆盖多个领域，并曾参与创办轮船招商局。郑观应是近代思想启蒙先驱，1893年出版《盛世危言》，提出“商战”理论，梁启超、孙中山、毛泽东等均曾深受其影响。

第三阶段“利”——维新变法与建立共和，代表人物是唐绍仪、孙中山。唐绍仪是第三批留美幼童、中华民国首任国务总理，曾推动南北和谈，并代表清政府与英国谈判西藏问题。孙中山是民主革命的先行者，其领导的辛亥革命开创了亚洲第一个共和国，晚年提出“联俄、联共、扶助农工”‌三大政策。

第四阶段“贞”——新民主主义革命的转进，代表人物是苏兆征、杨匏安。苏兆征是著名工人运动领袖，1922年领导了香港海员大罢工，1927年在“八七会议”上当选中央临时政治局常委。杨匏安是华南最早传播马克思主义的先驱之一，时有“南杨北李”（李即李大钊）之称。1931年拒绝蒋介石劝降，在上海英勇就义。

 在讲座最后，郭教授分析了“香山八贤”薪火相传的精神脉络，并将“香山八贤”所体现的精神概括为三点，即敢为人先、开放包容、家国情怀。

李建会教授发言

在互动环节，李建会教授首先作了发言。他高度评价了郭教授的讲座，认为无论是思想内容还是讲授方式都值得思政课教师学习和借鉴。随后，与会教师就“香山现象”形成的原因等问题与郭教授进行了深入交流。

此次讲座兼具历史厚度与思政教育价值，不仅为理解中国近代化进程提供一个具有启发意义的观察视角，而且增进了思政课教师对香山历史文化的整体了解，为未来更好地将香山历史文化资源融入思政课教学，打造思政课教学特色，奠定了坚实的基础。

讲座结束后合影

来源：通识教育学院 哲学政治学和经济学中心

文字：李紫敏

图片：刘灏