本课程从历史的角度系统地介绍了传播学中的各种理论和问题，重点关注那些对香港、台湾和中国大陆现状具有重大影响的理论和问题。本课程旨在建立对传播学科逐渐发展连贯理解；为批判性地欣赏当前的传播学学术和研究提供背景；并合理地说明人类交流的未来条件。

本课程旨在介绍描述和解释技术如何影响个人、人际、团体和社区层面的沟通的理论和证据。它将涵盖涉及技术的通信过程的多个角度。学生将接触到人际关系、在线团体、社会运动、商业实践和健康环境中的通信技术研究。还将通过评估和批评通信技术的设计来讨论实际影响。

本课程旨在介绍媒体和传播领域大数据分析的基础知识和实践技能。将特别关注搜索、收集、分析、解释和可视化数据的技术。技术细节包括但不限于基于开源软件包的网络爬虫、数据存储、数据分析、文本挖掘、社交网络分析和数据可视化。到学期末，学生有望通过开源软件包从不同的数据源收集大数据，即社交媒体收集、网络抓取、在线存档或索引数据检索。学生还应制作具有社会、文化或商业意义的数据驱动叙事输出，例如数据驱动的新闻报道、数据可视化、数据驱动的商业分析和计算社会科学研究报告。同时，整个学期还将讨论对大数据的过度使用和滥用以及相关的伦理和法律争议的批判性反思。

本课程旨在介绍与健康、保健和优质生活相关的重要概念。学生应熟悉各种健康和保健模式以及行为改变理论，能够应用该学科的知识和技能在学校和社区环境中制定健康促进计划，并能够理解有效管理对成功促进健康的贡献。

本课程旨在促进学生对运动生理学的理解，以建立广泛的知识基础，以批判性地复习、巩固和扩展运动和健康方面的知识。学生将培养批判性评估能力，使他们能够把运动生理学知识应用于体育和健康行业。它将有助于培养体育、健康和沟通技巧，以提高学生的领导能力，并为相关领域的变革和发展做出可识别的贡献；并发展体育和健康产业所需的先进和专业技能和能力。

本课程旨在介绍与定量和定性研究方法相关的概念和程序。学生应理解体育/锻炼、媒体和传播研究的方法和各种研究技术，解释SPSS电脑结果以进行数据分析，对研究论文进行评论，并开发研究项目。

本课程旨在通过整合公共关系、广告和社交媒体中的各种元素，为学生提供一个框架，使他们了解传播活动战略规划所需的技能和知识。目的是通过与行业中不同角色和职能的专业人士合作，培养学生执行沟通活动的能力。

本课程将向学生介绍数据可视化领域。学生将学习基本的可视化设计和评估原则，学习如何查找和下载感兴趣的数据集，并发展编程技能，以创建各种通用图表，以实现有效的数据探索和可视化。到学期末，学生有望成为受过良好教育的数据可视化批评家和能够获取、探索和可视化大型数据集的舒适程序员。他们还将熟悉R上的自学资源，以便在本课程之后继续提高他们的技能。

本课程通过应用他们从课程中学到的各种观点和技能，为学生提供描述、应用、分析和评估体育、健康和沟通问题的机会。学生将整合不同的信息来源，并通过构建研究思路以及实施独立的研究项目来培养批判性思维，该项目在体育、健康和传播方面产生学术和实践知识。

本课程将培养学生的批判性评估能力，要他们能够把运动生物力学知识应用于体育和健康行业。目标是（a）促进学生对运动生物力学的理解，以建立广泛的知识基础，以进行批判性阅读、巩固和扩展体育和健康科学方面的知识（b）培养学生使用逻辑和批判性思维解决科学问题的能力，以及（c）培养学生处理复杂问题和使用数字和图形数据做出决定的能力。

本课程旨在为学生提供心理社会视角，以了解这项运动和锻炼。将向学生介绍用于体育和运动领域的心理学和社会学的概念和理论。学生将能够应用关键的心理学和社会学理论来（1）分析体育和锻炼的不同问题，以及（2）批判性地评估对运动，个人和社会之间关系的研究。

本课程旨在为普通和特殊人群（包括老年人、智力和/或身体残疾人士、有特殊教育需要的儿童和孕妇）提供体育课程和运动处方的知识。将向学生介绍退行性神经系统疾病、先天性和后天性残疾以及非传染性疾病（包括癌症、糖尿病、心脏病、骨关节炎和阿尔茨海默病）的病因和特征。将讨论与运动和锻炼参与相关的能力、潜力和局限性。